Classe ouverte – Faire rentrer les familles dans l’école.

Il m’ a toujours paru essentiel d’associer les parents à ce qui est fait en classe, et cette année, lors de la réunion de rentrée des directeurs, mon IEN a rappelé que cela devait faire partie des priorités. Alors ça tombait plutôt bien et c’était l’occasion d’améliorer ce que je faisais déjà.

Trop souvent, je voyais les parents des enfants pour échanger avec eux , seulement, sur les difficultés de leur enfant tant au niveau du travail que du comportement. Et ça me dérangeait.

Alors …

J’ai tout d’abord mis en place l’application ClassDojo qui permet aux parents d’avoir un suivi sur le comportement de leur enfant aussi bien quand il y a du positif que du négatif. L’appli leur permet aussi d’avoir accès au blog/journal de la classe, ce qui leur offre une visibilité sur ce qui est fait en classe : les ateliers, les affichages, les séances de sport, les temps de lecture, de jeux …

Puis …

Depuis cette année, je propose aux parents un soir avant chaque période de vacances de venir chercher leur enfant dans la classe, pour ceux qui le peuvent, et d’y rester un petit moment, autour d’une boisson chaude ou d’un jus de fruit. C’est ainsi l’occasion de regarder les cahiers – ceux qui ne repartent presque jamais à la maison- regarder les affichages, les productions d’arts visuels, les outils mis à disposition dans la classe, l’organisation des tables … Il est aussi possible de s’installer un petit temps dans l’espace bibliothèque pour lire en famille ou jouer à un jeu de société.

C’est aussi l’occasion de discuter entre parents et d’échanger  rapidement avec moi sur le travail, le comportement des enfants, et ce qui change tout, c’est que je prends le temps de voir ces parents que je n’aurais peut-être jamais rencontré parce que tout se passe bien avec leur enfant. C’est satisfaisant de pouvoir dire à ces familles tout le positif et le potentiel dont dispose leur enfant.

Enfin …

Pour poursuivre les actions déjà menées, j’ai choisi de proposer aux parents de venir partager quelques moments de vie de classe avec nous, quelques parents pourront (sur « inscription ») venir participer à des ateliers cuisine/mathématiques, des séances d’arts visuels ou encore des séances de Yoga…

J’espère que ces moments partagés pourront permettre aux parents de comprendre davantage les codes de l’école qui peuvent parfois être éloignés de leur quotidien, passer tout simplement des bons moments avec son enfant et ceux des autres, gagner en confiance vis à vis de l’enseignant, s’investir plus dans la scolarité de son enfant …

Et la super affiche d’ Elise Gravel sur la diversité des familles.

A suivre.

 

 

14. Les petits champions de la lecture

Les petits champions de la lecture ? Il s’agit d’un concours de lecture à voix haute destiné aux élèves de CM2, auxquels une de mes élèves a participé l’année passée.

Toujours dans l’idée d’inciter mes élèves à lire et surtout d’y prendre plaisir, je leur ai proposé de participer à ce concours.

Celui-ci se compose de plusieurs étapes:

• Après avoir expliqué aux élèves en quoi consisté le concours, je leur laisse alors quelques jours pour décider si ils ont envie ou non d’y participer . Lorsque les élèves volontaires se sont fait connaitre, ils doivent choisir un extrait de livre qu’ils liront à haute voix devant toute la classe (durant 1 ou 2 minutes environ). Les élèves peuvent trouver des suggestions de lecture sur le site internet des petits champions de la lecture .
• On prend alors le temps d’écouter chaque élève volontaire et ensuite nous choisissons ensemble l’élève qui a selon nous été le meilleur lecteur. Pour que les élèves puissent choisir correctement, on élabore avant une liste de critères qui nous paraissent essentiels pour une belle lecture à voix haute.
• Une fois que nous avons élu le meilleur lecteur, l’élève est ensuite invité à participer à la finale départementale, où il rencontrera d’autres élèves de son département. C’est un jury de professionnel qui choisi le meilleur lecteur. L’élève que nous avons choisi peut s’y rendre avec sa famille et son enseignant .
• L’élève retenu lors de cette session départementale participera à la finale nationale à la Comédie Française à Paris et rencontrera des élèves venues de la France entière.

Pour participer à la session 2019, les inscriptions sont ouvertes ici jusqu’au 11 janvier.

11. ClassDojo : Gestion du comportement et communication avec les familles.

J’ai testé ClassDojo sur une année entière, avec une classe de CM2 et j’en suis ravie. Je l’ai utilisé à la fois pour gérer le comportement et comme « blog » de classe.

Lien vers le site : ClassDojo

ClassDojo c’est quoi ? 

C’est un logiciel gratuit, que l’on peut utiliser depuis un ordinateur, une tablette et le téléphone portable. L’utilisation est plus aisée lorsque l’on dispose d’un TNI en classe. Il permet de réaliser plusieurs choses et de les partager avec les familles des élèves :

• ClassDojo offre un espace qui permet de gérer les comportements des élèves en temps réel, en attribuant des points pour récompenser les « bons » comportements et les efforts et en en enlevant lorsque l’on veut mettre en lumière une mauvaise action.

A la rentrée, on choisit quels sont les comportement qui peuvent rapporter des points ( J’aide un camarade, je fournis des efforts continus, je me mets au travail rapidement, je respecte les règles du travail en groupe, je travaille de manière silencieuse …) et ceux qui peuvent en faire perdre.( Je ne dois pas me moquer de mes camarades, je ne dois pas être violent …)

Il est possible de regarder comment les élèves ont gagné ou perdu leurs points en choisissant la période (jour, semaine, de date à date). On peut obtenir cette représentation sur un graphique et la coller dans les cahiers de correspondance des élèves pour une meilleur visibilité pour les parents. Il arrive aussi que quelques parents refusent de se connecter à l’application ou ne peuvent pas, j’imprime alors chaque semaine ce graphique pour qu’il puisse suivre l’évolution du comportement de leur enfant en classe.

 

• ClasseDojo permet aussi de créer un espace blog qui sera vu par toutes les familles. J’y poste des photos, ou des vidéos de ce qui se passe en classe, lors des sorties… Je peux aussi y faire des rappels d’informations qui ont déjà été diffusées dans le cahier de correspondance. Les familles peuvent mettre des commentaires sur les publications si elles le souhaitent.

• Un espace de messagerie privée avec les parents. Il me semble important de définir avec les familles dès la rentrée, les limites de l’utilisation de celle-ci.

Cet outil permet, selon moi d’améliorer les relations enseignant/famille, en donnant plus de visibilité sur ce qui se passe en classe. Les parents ont ainsi une meilleure compréhension de ce qui est mis en place. La plupart des retours des familles concernant ClassDojo est très positif.

7. Retenir le meilleur de chaque jour passé en classe.

Pour finir la journée de classe, nous prenons quelques minutes pour que trois/quatre élèves viennent écrire sur un petit tableau blanc , ce qui a été positif dans leur journée, un petit bonheur, un moment agréable …

Les élèves qui ne sont pas venus écrire sur le tableau commun peuvent noter leur idée dans leur cahier de dessin s’ils le souhaitent ou l’exprimer à l’oral. Ca peut-être quelque chose qui s’est passé sur le temps scolaire ou périscolaire.

Chaque semaine j’efface le tableau commun, et nous recommençons .

Je présente ce rituel aux enfants à la rentrée en partant d’une expérience rapide.

Je leur montre une grande feuille blanche avec un point noir au milieu et je leur demande ce qu’ils voient. Beaucoup parlent principalement du point noir.

 

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L’idée est de les amener à prendre conscience qu’ils ont été nombreux à parler du point noir mais que peu d’entre eux ont vu tout le blanc qui l’entourait. A l’école c’est pareil, même si ils ont eu des difficultés à faire un exercice ou si ils se sont fâchés avec un camarade, il y a eu c’est certain plein de belles choses à côté.